Ami-Ami

Avec les CE1, on vient de finir cette semaine Ami-Ami, l'album (génialissime) de Rascal.



J'ai adoré ! C'est dingue comme faire de la littérature avec eux, c'est agréable ! Rien à voir avec ces nunuches de CE2 que j'avais l'année dernière ! D'ailleurs, je pense pas que j'aurais pu aller aussi loin avec eux si je le leur avais fait lire cet album...

Bref. Donc, j'ai commencé par leur donner les textes séance par séance, juste agrémentés de quelques illustrations (juste pour illustrer, d'ailleurs, rien de plus). Oui, je sais, rien de bien pédagogique, mais en même temps, faut que je puisse être avec les CP, des fois, donc faut que les CE1 bossent seuls... Ils ont déjà pas mal accroché, j'ai eu l'impression. Ils allaient souvent feuilleter l'album (j'avais pris soin de "bloquer" les dernières pages pour qu'ils ne découvrent pas tout dès le début). A la fin de la première semaine, ils avaient du lire la moitié de l'album. Je leur ai demandé de m'écrire une phrase pour me dire quelle serait la suite, d'après eux (jamais j'aurais pu faire ça l'an passé, entre parenthèse, j'aurais eu que des "ben... j'm'en fous", en gros). Là, forcément, ils m'ont tous ou presque dit qu'ils allaient devenir amis. Il n'y a qu'E. qui m'ait dit que le lapin était quand même drôlement exigeant, et qu'il aurait du mal à se trouver un ami (d'ailleurs, elle a bien fait de le dire, j'avais jamais vu ça comme ça avant qu'elle n'en parle, mais elle a tout à fait raison !)

Jeudi, ils ont eu la fin du texte, et le "Moi, je t'aime comme tu es !" du grand méchant loup. Du coup, en lecture offerte, j'ai relu l'album en entier (pour que les CP puissent en profiter aussi), et ensuite, on a discuté (pendant plus d'une demie-heure !!) de la fin de cet album. D'abord, j'ai demandé combien pensaient qu'ils devenaient amis - la moitié de la classe, en gros. Puis, on a regardé les illustrations : toujours claires pour le lapin, sombres pour le loup. L'impression que le lapin a beaucoup de choses à faire, et beaucoup de choses à partager, et celle, au contraire, de solitude et d'ennui chez le loup. Ensuite, je leur ai montré l'illustration de la 4ème de couverture.



D'abord, de près. Ils n'ont vu que le lapin, certes terrorisé, avec les gouttes de sueur qui coulent de son front, et le loup, le museau penché sur lui. Puis, j'ai reculé, et leur ai demandé de regarder le loup comme s'il n'était pas un loup. Et là, cri d'effroi de la part de la grande majorité :
- OOOOOOOOOOOOOOHHHHHHHHHH
- Oui, qu'est-ce qu'il y a ?
- Il va le manger !
- Il va le manger ? Pourquoi tu dis ça ?
- Ben le loup... C'est pas un loup, c'est un revolver !!
- C'est fait exprès, maîtresse ?
- Ben attends, on discute encore un peu, et tu me diras si c'est fait exprès ou si c'est juste une coïncidence (une co-quoi ?, auraient dit mes CE2^^)

Ensuite, je reviens à la couverture. Je demande à un des CP de dire le titre le plus vite possible plusieurs fois de suite :
- ami-ami-ami-amiamiamiamiamiam-miam-miam-miam
- Ooooooh ! Maîtresse, il dit miam-miam !
On vérifie qu'en cachant le A du début et le I de la fin, ça fait effectivement MIAM.

Et là, ça a fusé dans tous les sens, tout le monde voulait dire quelque chose, expliquer quelque chose, génial !

Les CE1 ont réclamé des feuilles pour écrire comme était la vraie fin selon eux, les CP m'ont demandé si je pouvais les aider à écrire des phrases aussi... Sont trop chou !

En tout cas, à la fin, y'avait guère plus que J. (étrange, d'ailleurs, lui j'aurais pensé le contraire) qui croyait encore dur comme fer qu'ils allaient devenir amis (ce que je n'ai pas démenti, d'ailleurs, puisque dans le texte, il n'est dit nul part que le grand méchant loup allait se faire un civet de gentil petit lapin), tous les autres avaient bien compris le message du miam et du revolver !

Le mot de la fin de B. :
"Tout est mal qui finit mal, dans cette histoire !"


******

C'est par là que j'aurais du commencer, peut-être... Pas pensé, désolée.
Pour ceux qui ne connaissent pas l'histoire d'Ami-Ami de Rascal :

C'est l'histoire d'un gentil petit lapin, qui vit dans un petite maison blanche, tout en bas d'une vallée, et d'un grand méchant loup, qui vit dans une grande maison noire, en haut de cette même vallée. Ils ne se connaissent pas, et ni l'un ni l'autre n'a d'ami.
On apprend au fur et à mesure tout ce que fait le lapin : ce qu'il prend pour le déjeuner, ses loisirs... Et aussi ses exigeances : il voudrait que son ami, s'il en avait un, soit comme lui, qu'il soit petit, végétarien, qu'il sache jouer, dessiner, qu'il soit collectionneur. En parallèle, on apprend que le loup, s'il avait un ami, se contenterait de l'aimer immensément, avec talent, d'une amitié pas banale.

Un beau jour, les deux personnages se rencontrent. Ne sachant que faire, le lapin, terrorisé, tend le bouquet de coquelicots qu'il était en train de faire au loup. Celui-ci, ravi, lui répond que c'est la première fois qu'on lui offre des fleurs, et que donc, le lapin est son ami. Celui-là se met à crier qu'il ne veut pas de lui comme ami, parce qu'il ne doit pas être comme il le veut. Mais le loup, sourd à ses critiques, le prend par la main, et l'amène dans sa grande maison noire. Une fois à l'intérieur, il lui répond enfin : "Moi, je t'aime comme tu es !" Phrase finale dont la typographie est un peu plus grande que toutes les autres...

C'est férié, aujourd'hui

Oui, on est le 11 novembre, c'est férié. Tous les gens normalement constitués - non, pas constitués. Disons euh... embauchés ? employés ? Humm... Il existe pas, le mot que je cherche, je crois... - tous les gens qui ont un boulot normal, donc, ne travaillent pas, aujourd'hui. A commencer par mon homme, tiens, qui me fait le plaisir d'être à la maison, du coup. Tous ces gens, donc, aujourd'hui, s'occupent comme pendant un jour férié : ils visitent des trucs, ils vont au cinoche, ils vont au resto, ils invitent du monde, ils sont invités, ils glandent. Bref, y'a plein de trucs, à faire. Surtout là ! A 3/4h de Verdun, je suis certaine qu'il y a des tonnes d'expo dans les musées ou les sites de la bataille à voir aujourd'hui.

Oui, mais moi, je ne suis pas normalement jobbé. Aujourd'hui, c'est un mercredi normal, pour moi. Un mercredi comme tous les mercredis, avec son réveil, ses corrections, son jeudi et son vendredi à préparer, et même, en plus, ses évals à la mord-moi-le-noeud de CE1 à corriger. La joie du mercredi férié, quoi...

Alors, à vous, gens normalement constitués qui me lisent aujourd'hui : profitez-en, de votre mercredi férié, mais n'oubliez pas d'avoir une petite pensée pour tous ces enseignants pour qui un mercredi férié, c'est un mercredi non chômé...

H - ... pas assez...

Et voilà, c'est fini les vacances !
Etrange sensation que de se dire que demain, je serai en classe. Etrange sensation tout à l'heure que de devoir vérifier sur ma liste comment s'écrit le nom de famille d'un de mes élèves. L'impression d'avoir vécu complétement autre chose, même d'avoir presque oublié Longuyon alors que j'y suis restée la semaine et demie des vacances. Enfin, tant mieux, si j'ai cette sensation-là, puisque c'est exactement ce qu'il me fallait, oublier. Et je dois dire que cet appart-bateau ou appart-île (oui, que j'explique : y'a une seule fenêtre, dans l'appart, partout, c'est des vélux. Ca fait qu'il y fait super clair (sauf quand il pleut, comme aujourd'hui :s), et surtout que j'oublie que je suis ici, vu que je ne vois rien du dehors, ou alors un tout petit peu si je regarde par l'unique fenêtre, mais qui donne sur des petites rues sans importance ; donc on se sent bien coupés du monde) m'y a bien aidé. Dire que demain, vers 7h15, je vais devoir le quitter pour 4 looooongues heures... *verse sa ptite larme*

Bref... J'ai pas fait tout ce que je devais faire en trois jours, mais je suis assez contente de moi quand même. J'ai fait mon passeport culturel, hier, et franchement, c'est chouette. Ce week-end, je le met sur le blog. Là, il est tard et j'ai des coloriages magiques à corriger (oui, oui, la veille de la rentrée, j'ai que ça à foutre :s), donc j'ai pas le temps. Et aujourd'hui, j'ai accompagné mon chéri à Thionville, pour aller faire mes achats à Cultura. J'ai tout trouvé pour mes objets du marché de Noël (qui feront l'objet d'un beau post rien que pour ça en temps voulu, photos à l'appui, pisqu'il faut plus que j'oublie de faire des photos pour le passeport culturel, maintenant !^^). Et cet aprèm, ben... j'ai préparé mon jeudi, tiens ! Le problème, c'est que le vendredi est loin d'être prêt (enfin, y'a les éval de lecture en CE1, ça fait déjà une heure en moins à préparer, et y'a piscine l'aprèm, donc ça reste correct. Par contre, le truc chiant, c'est que demain, je suis d'accompagnement éducatif, jusqu'à 18h30... Vais devoir rentrer toute seule, sous la pluie (très probablement, vu comme c'est parti :s), dans le froid et la nuit noire, pour arriver chez moi toute seule, bosser toute seule, et retrouver mon chéri que tard...

... non, c'est pas drôle, la rentrée ! :'(

D'une promesse

Lundi 2 novembre, 8h40. J-3

Je fais la promesse de travailler 6h par jour pendant ces trois derniers jours avant la rentrée.

Là, c'est dit. Bon, après, je sais qu'une promesse faite à moi-même, ça vaut ce que ça vaut... C'est rarement tenu. Pour preuve les moultes promesses que je m'étais faites avant ces vacances, et dont aucune n'a été menée à terme. Enfin, je me dis que ptet que maintenant c'est écrit noir sur blanc et que le monde entier peut le lire, je vais me forcer à la tenir, celle-ci.

Bon, et pour mieux suivre, voilà la liste des choses que je dois avoir fait avant jeudi matin. Ca va être chaud.

- Imprimer la Joconde, l'afficher dans la classe avec les productions des élèves
- Trouver des logiciels intéressants et les ajouter sur l'ordi de fond de classe
- Mettre en place le passeport culturel
- Prévoir les leçons d'anglais (:s)
- Prévoir les changements de place
- Commencer à préparer les livrets d'éval
- Faire les progressions de la période
- Préparer le cahier journal pour la période
- Plastifier les livres à ajouter dans la bibliothèque
- Préparer le matériel de maths
- Commencer les prép d'Ami-Ami

Je suis sûre qu'il en reste, en plus... *découragée*

Edit : Ben oui, y'en restait...

- Remplir les demandes de prise en charge par le RASED
- Prévoir l'organisation des "exposés"
- Trouver les 2 poésies de la période
- Trouver une chanson de Noël
- Faire une sauvegarde de mon disque dur, depuis le temps...
- Préparer le jeudi...

Bilan : ce qui est fait / ce qui reste à faire...

Ma vie est une parenthèse

Voilà, déjà plus de la moitié des vacances de passées, c'est presque fini. Et le pire c'est que j'ai pas beaucoup bossé, qu'il va falloir que je m'y mette (enfin, je dis ça, je me connais, je doute que je ferai grand chose de plus que préparer le jeudi de la rentrée (une ou deux heures du vendredi, peut-être, avec un peu de courage ?!), mais bon). Enfin, quelque part, ça fait beaucoup de bien, de ne rien faire, et d'éviter de penser à l'école (oui, je dis éviter, parce que ne pas le faire du tout, c'est impossible). Même si ici, c'est dur.

Enfin ici ici, non. Là, c'est dur. Ici, ça va. Humm... que je m'explique. Le soir des vacances, on est redescendus à Nancy (enfin, à Poussay, pour la foire ! :D). Mais lundi, il a fallu rentrer parce que Romain bossait. Tout se passait bien, j'avais bien l'impression d'être en vacances, tout nickel. Mais, mardi matin, il a fallu que je sorte de mon île (mon appart) pour aller acheter le pain. Et là, je suis redescendue sur terre. Fini, les vacances. Quand je suis dans la rue, ici, je ne suis jamais en vacances. Je suis "la maîtresse". C'est atroce. Du coup, je suis rentrée, et je ne suis pas ressortie de la journée. A vrai dire, c'est ce que j'ai fait tous les jours de la semaine : sortir 10 mn par jour pour aller à la boulangerie. C'est largement suffisant, et même, trop. Dès que je mets un pied dehors, j'ai envie de rentrer, me cacher, retourner sur mon île, refermer la parenthèse. Ou l'ouvrir.

Fermer, ouvrir, à vrai dire, je ne sais plus vraiment. Faut juste savoir de quelle parenthèse on parle, en fait. Oui, parce qu'il y en a plusieurs... En gros, on pourrait résumer ça comme ça : Ma vie (normal, hein, tout va bien, c'est pas entre parenthèses). Je recommence, sinon ça sera illisible. Ma vie (Vivre à Longuyon, être la maîtresse, et tout(Vivre dans cet appart qui est génial et qu'heureusement qu'on l'a trouvé sinon j'aurais pas pu rempiler pour un an ici)) Tiens, vu comme ça, y'en a plus que deux, des parenthèses, je pensais qu'il y en aurait plus ! Mince, je viens de relire ce paragraphe, et je me demande si je deviendrais pas cinglée... Faudrait que j'en parle à Philippe Jaenada, de mes parenthèses... ptet qu'il saurait quoi en faire, lui. J'avais l'impression que ça paraîtrait propre, rangé... mais non, c'est super foutoir, finalement, et ça veut rien dire...

J'vais me coucher.

Ca vaut mieux.

Monsieur le Vent

Hier, nous sommes allés à la maternelle voir le spectacle des 3 chardons "Monsieur le Vent". Sympa. Pour les maternelles. Les CP, à la limite (encore que les miens, ça ne les a pas fait tant rire que ça), mais les CE1 m'ont dit qu'ils avaient bien aimé pour me faire plaisir, à mon avis, mais sans plus. En fait, ce qu'ils ont le plus regardé, c'était la mise en scène, comment l'acteur faisait pour se changer, comment il faisait bouger les marionnettes, comment il s'y prennait pour faire croire que des animaux peignaient une fenêtre, bref, la mise en scène.
Au retour, je leur ai demandé de me faire une phrase pour dire ce qu'ils avaient pensé du spectacle. Petite compilation :
"Le pétace éter bine avec les dadon" (traduction : Le spectacle était bien avec les dindons (oui, y'a des dindons, dans l'histoire))
"je bien même pas que le décor et trébien" (traduction : si vous l'avez, faut me le dire, parce que là, à part la fin, je vois pas :s)
"Je éméle spectacle parceque les dindon sebagar est samefeserie" (J'ai aimé le spectacle parce que les dindons se bagarraient et ça me faisait rire.)
"dire le semme et il ater a semme ta a la matani" (bon là, même en l'écrivant, ça m'a pas aidé à trouver quoi que ce soit... :s)

Conclusion : y z'ont beau être forts, mes élèves, y'a encore du boulot en production d'écrit... :s

Entendu ce soir ;-)

Petite conversation entre une maîtresse (moi) et un de ses élèves (bah, un de mes élèves, quoi ! :p) :
- Tu as écrit "fo", mais regarde au tableau, comment il est écrit, le mot "faux" ?
- Ben... à la craie !

Digne du Petit Nicolas, non ? :p

J'ai bien fait

... de choisir d'être prof des écoles plutôt que prof de maths ou d'histoire (j'avoue que quand j'ai compris que malgré ma timidité maladive ne gênerait pas (trop) pour enseigner, j'ai songé au début à devenir prof de maths ou d'histoire (c'est ce que je préférais). Franchement, entre élèves du primaire ou de la maternelle et collégiens (ou pire, lycéens !), ben y'a pas photo. C'est vachement mieux avec des petits ! Je viens d'en faire la terrible expérience cet après-midi...

Pour donner un coup de main au club de tennis de Longuyon, je me suis engagée à donner une heure de cours de mini tennis le mercredi. Sauf que, quand la présidente m'a appelée samedi pour me demander si j'étais toujours d'accord, elle m'a demandé si je voulais bien faire une deuxième heure. Sur le coup j'ai dit que ça ne me posait aucun problème, mais j'aurais mieux fait de lui dire que je n'en voulais qu'une... parce que de 14 à 15h, elle m'a collé des 11-12 ans... :s Et j'ai trop galéré, avec eux ! Je me suis sentie bien bête sur le terrain, à ne pas savoir quoi leur dire, à pas être foutue de repérer leurs défauts et donc leur dire ce qu'il fallait faire, bref... L'air con. Tout bêtement, c'est l'air con. En plus, y'en a un qui faisait bien la gueule, l'air de dire : "J'voulais pas être avec toi, alors tes blagues pourries, tu peux les remballer, ça me fera pas rire, et pour ce qui est de jouer, lâche l'affaire !". Super ambiance, quoi...

Bref... heureusement, il y a eu la deuxième heure ! Mini tennis, 4-5 ans, parfait ! Des gamins tout gentils, souriants, partant pour tout,... L'heure a passé beaucoup plus vite, et des heures comme ça, j'en refais autant qu'elle veut ! Mais bon... On ne choisit pas... J'espère que je m'habituerai à la première heure, au pire, faudra que je me dise que même si celle-là est chiante, y'a la deuxième qui sera bien... On remet ça mercredi prochain !

Fée ou souris ?

Il parait qu'en Angleterre, c'est une fée, qui vient chercher les dents de lait, et pas une souris. C'est une de mes CP qui me l'a appris, une petite anglaise. Hier, elle a passé l'après-midi à tripoter une dent qui bougeait - sa première, je crois. Ce matin, en arrivant, elle m'a aussitôt montré le trou dans la bouche, alors moi, machinalement, je lui ai demandé si la petite souris était passée. J'aurais mieux fait de me taire !^^ Puisque non, la petite souris ne passe pas, en Angleterre, m'a-t-elle répondu, c'est une fée... Pirouette pour rattraper ma gaffe : "Et hier soir, qui est-ce qui est passé, alors ? Tu crois que c'était une fée ou une souris ? " - "Je ne sais pas, mais, j'ai eu une pièce !" :-) Adorable, cette petite, elle me fait craquer ! En tout cas, j'aurais préféré que ce soit une fée qui vienne chercher mes dents plutôt qu'une souris, moi...

Dernières nouvelles de la semaine : humm... voyons... Tous les matins, j'arrive à l'école à 7h20-7h25... En temps normal, c'est plutôt 8h. Enfin, l'année dernière c'était 8h. Mais bon, là, avec les deux niveaux, et tout le matériel à préparer en plus qu'avec des CE2, ben j'ai besoin de plus de temps pour faire mes photocop, les couper, ranger la classe,... Bref. Jamais (ou trop rarement, beaucoup trop rarement) couchée avant minuit (le temps de lire avant de s'endormir en plus), ben c'est pas assez. 6h30 de sommeil par nuit, c'est largement pas assez. Mais j'arrive pas à faire mieux...) Enfin, j'essaie de me convaincre qu'à partir du 15, j'arriverai à bosser un peu moins... - Oui, le 15, je suis visitée par ma conseillère péda, donc, forcément, j'ai encore un max de trucs à préparer avant qu'elle n'arrive, du style afficher l'emploi du temps et les progressions (la honte, c'est toujours pas fait !...) ; afficher les dessins des monstres à plusieurs mains qu'on a fait, etc... Et même, ça serait mieux si c'était fait pour lundi, étant donné que mon directeur se fait inspecter dans la semaine, je me dit que ça peut pas faire de mal que ça soit fait si jamais l'inspecteur zieute dans ma classe... Humm... vivement que ça soit terminé, tout ça !...

Sinon, j'ai deux de mes CE1 qui m'inquiètent un poil. H, qui vient d'arriver dans l'école et qui est... spécial, va-t-on dire... Cet aprèm, après avoir lu un extrait d'Avant la télé d'Yvan Pommaux, je n'ai strictement rien compris à ce qu'il m'avait répondu à la question : "Alain a-t-il une chambre pour lui seul ? Où dort-il ?" Du coup, je lui ai demandé ce qu'il avait écrit, et il m'a répondu : "Non, parce que sinon il aurait mal". Arrêt sur place. Quoi ? C'est quoi le rapport entre la question et la réponse ? Il débloque, ce gamin, ou bien ? Il se fout de moi ? Il comprend pas la question ? Dernière idée à creuser... Reprise du cours normal de la classe, avec une maîtresse qui ne buggue pas : "Qu'est-ce qu'il fallait dire, là ? Qu'est ce qu'elle dit, cette question ?" Et là... "Ben la question elle dit qu'Alain il dort dans une boîte à outils ! Alors moi j'ai dit que non, ça va pas parce que sinon il aurait mal." Honnêtement, là, j'ai pas su quoi dire. Je ne sais toujours pas, d'ailleurs... Peut-être y-a-t-il un lien entre lui et outils... Humm... Si quelqu'un peut m'aider, je prend !
La deuxième, c'est M. et là, c'est plus en maths, qu'elle m'inquiète. Enfin, en tout, mais principalement en maths. Mes CP (bon, ok, ils sont forts, mais tout de même !) connaissent les nombres (lire, écrire, associer désignation chiffrée et orale) jusqu'à 19 sans problème. Mais avec elle, c'est loin d'être gagné... Hier, je faisais une révision de la lecture de l'heure avec mes CE1, et quand c'est arrivé à son tour, j'ai affiché 11h (gentille, hein, je lui ai mis une heure pleine plutôt qu'une heure et demie pour qu'elle réussisse !). Eh ben elle est restée bloqué une trentaine de seconde devant le nombre 11, sans rien dire. Il a fallu que je lui montre les nombres un par un depuis 1 pour qu'elle me récite la file numérique et qu'elle me dise 11... Elle m'effraie...

Enfin bref. M'en vais aller chercher deux trois trucs à mettre sur l'ordi en fond de classe. Car oui, j'ai un ordi ! Enfin, le mien... Mon ancien portable, qui ne servait plus à rien étant donné que si on le trimballe, y'a plus moyen de l'allumer. En classe, c'est très bien, il ne bougera pas, donc pas de souci. Et plutôt qu'il ne serve à rien, autant qu'il soit là. Mais bon, maintenant qu'il y est, faut encore que j'y mette des choses à faire pour les gamins, un ordi vide, ça ne va pas les intéresser des masses... Alors je vais à la pêche aux logiciels sympa, ce soir !

Du direct live !

En voulez-vous, en voilà !

Leçon sur le masculin et le féminin en CE1, aujourd'hui.
"H., tu veux bien rappeler la leçon, s'il te plais ? Si on peut mettre "la" ou "une", c'est que le nom est...
- Féminin !
- Oui, c'est ça ! Et si on peut mettre "le" ou "un", c'est ?...
- Euh... majuscule !"
Oui, ben oui, masculin, ça commence comme majuscule, en effet...

Vu dans un cahier du jour ce soir :
(Il fallait ajouter un déterminant devant les noms proposés)
- un tapis
- le lit
- j'ai peur XD

Voilà, c'était du direct live from mon bureau, sur ce je me dépêche de continuer à bosser, je suis loin d'avoir terminé... :s

Trois semaines après la rentrée...

... Y'en a des choses à dire ! Nan, jamais j'arriverai à tout raconter. Bon, y'aura plusieurs parties, vu qu'il est 22h30 et que je tombe déjà de sommeil, mais mieux vaut ça que rien, nan Stéph ? :p
Alors... Par où commencer ?...
La rentrée s'est bien passée, les gamins de cette classe sont vraiment géniaux ! Ah et oui, enfin, je commence à les considérer comme les miens, d'élèves. Ce sont eux, mes élèves, et pas les grands bêtas du CM1. Z'ont l'air fin, ceux-là, quand ils sortent en récré et qu'ils vont s'aligner en une belle brochette au mur ! Ils me font mourir de rire à chaque fois. Mais ce ne sont plus mes élèves. Les miens sont plus petits, ils fonctionnent complétement différemment, ont une toute autre sorte d'humour. C'est sympa, ça change. Du genre ? Du genre bah... (Oui, bon, là il faut que je précise un truc. Au départ, l'idée de ce blog, c'était me défouler en écrivant (oui, bon, c'est pas très littéraire comme écriture, je préférerais autre chose, mais c'est pas toujours possible...), et aussi raconter les anectodes de la classe en direct, tous les soirs, histoire de ne rien oublier, du direct live, quoi.) Du genre euh... Le direct live, c'est mort ! Y'avait plein de trucs à raconter, en deux semaines. Mais sur le coup, rien qui me revient... :-(
Bref. Sinon niveau gestion de la classe, c'est un peu chaud. Deux niveaux en même temps, ça donne l'impression d'être maîtresse à mi-temps en CP et maîtresse à mi-temps en CE1 : "Fichez-nous la paix, votre maîtresse n'est plus là, celle que vous voyez, c'est la maîtresse des CP"... Pas très cool à entendre pour eux, j'imagine, pas très cool à dire pour moi, mais comment bosser avec les CP sans que les CE1 se mettent à crier : "Maîtreeeeeessssse ?!", ou qu'ils viennent carrément tirer sur mon tee-shirt pour me montrer leur boulot ?
Enfin, je viens d'avoir toutes les réponses à toutes mes questions ! Deux jours que je viens de passer en stage à l'inspection. Déjà l'année dernière le premier stage nous avait démoralisés, mais là, c'est pareil en pire. Pareil, parce qu'un mois après la rentrée, on vous dit : "Bon, ce que tu fais, c'est bien beau, mais ça va pas. Faudrait plutôt que tu fasses comme ci, ou mieux, comme ça." En gros, change carrément toute l'organisation que tu viens de mettre en place et qui commence à tourner dans ta classe, parce que soit ça ne plaira pas à l'inspecteur, soit ça ne pourra pas tourner toute l'année. Reprend tout ton boulot et recommence... En pire parce que voilà, y'a l'inspection en ligne de mire. Bon, honnêtement, il sera pas possible de mettre en place tout ce qu'on vient d'entendre en deux jours. Mais forcément, avec l'inspection, on veut faire le mieux possible, donc ça fait encore pas mal de boulot, de longues soirées en perspective, quoi... L'inspection... J'en ai rêvé cette nuit, tiens. Y'a quelques semaines, j'avais rêvé que c'était très cool, que ça tombait pendant la fête du village chez les voisines de mes parents. Là, ça se passait carrément chez mes parents, et j'étais prévenue à la dernière minutes (du genre, prévenue à midi que l'inspecteur passerait dans l'aprèm, quoi). Du coup, j'étais toute speed pour aller chercher la cafetière industrielle (c'est comme ça qu'on dit ?) du foyer rural pour que monsieur l'Inspecteur ait son café filtre (pas de café en poudre, nous a dit la conseillère péda hier !^^), et j'avais toute ma chambre à ranger (ben oui, on montre pas sa chambre à l'inspecteur si c'est le gros binz ! (Mais à bien y penser, là, en l'écrivant, ça fait peur, ce rêve... Qu'est ce que l'Inspecteur venait foutre dans ma chambre ?! Pourtant, je jure que ça paraissait tout à fait normal, et qu'il s'agissait bien d'une inspection !)). Bref... un rêve. Et heureusement !^^
Voilà voilà... sinon l'inspecteur, ben... Sympa, hier quand il nous a entretenues pendant plus d'une heure pour nous dire ce qu'il attendait pour l'inspection. Sympa, mais quand même, il me fait peur, ce type. Lunatique, il paraît (et je veux bien le croire), et en tout cas, faux-cul à mes yeux. Enfin, on verra bien... Sinon, j'ai changé de conseillère péda, et j'en suis pas mécontente. Honnêtement, je le sens mieux qu'avec celle de l'année dernière. Mais pareil, on verra après la première visite.
Sur ce, qu'oublie-je ?... Que je suis extrêmement fatiguée, raison pour laquelle ces 15 derniers jours n'ont pas été très fertiles en nouvelles... Certes, y'a moins de correction (encore que, les cahiers des CP-CE1, faut les préparer, contrairement à ceux des CE2. Mais même, ça fait moins de temps de correction quand même, faut pas exagérer), mais au niveau prép, c'est hachement long ! Pis moi, il suffit que j'ai fini de bosser disons vers 9h30-10h (raisonnable, quoi), après je suis pas couchée avant minuit... Le temps de vadrouiller sur l'ordi, de se brosser les dents, et surtout de lire (oui, je peux pas m'endormir sans avoir lu, ou alors faut vraiment que je ne tienne plus debout), ben voilà, l'extinction des feux se fait à minuit. L'année dernière, ça allait. Mais là, allez savoir pourquoi (pourtant je me lève à la même heure), ça suffit pas, 7h de sommeil. J'ai besoin de plus. Alors, la semaine passée, je me suis forcée à ne rien faire sur l'ordi, à lire juste un chapitre, et basta. Ca va mieux, mais je sens qu'il faut à tout prix que j'évite de replonger (c'est mal barré, il est déjà 22h50 :s), et je sens que ça va être dur. Etre couchée à 10h tous les soirs, c'est mission impossible...
Bon allez, stop. Un moment, faut bien s'arrêter. D'autant que ce que je viens d'écrire en 20 mn ça doit faire un bon gros pavé, pas forcément intéressant à lire... Enfin, ça me permettra ptet de voir ceux qui suivent ! :p

Ah et sinon, j'allais oublier le plus important ! J'ai découvert un truc, ce midi. J'étais à Auchan, je venais de finir mon sandwich et je cherchais quoi prendre comme dessert. Un truc frais, si possible, et pas un yop comme hier. Finalement, j'ai trouvé un truc génial ! La poire, ça s'appelle. Une poire entière, mixée, point. Pas de sucre, pas de conservateur, rien. Excellent, déjà. Et amusant, en plus ! Ca se présente sous forme de gourde (comme les pompotes mais un peu plus grand), et dessus, c'est tout plein de conneries. J'étais morte de rire toute seule en lisant ça, les gens qui me croisaient ont du me prendre pour une cinglée ! Du coup, ce soir, j'ai cherché sur internet, en fait, c'est une boîte qui a été créée y'a 5 ans par deux "trublions du goût", Michel et Augustin, et qui font des ptits gâteaux (j'espère qu'ils les ont, à Auchan, j'ai envie de les goûter, moi, maintenant !), des yaourts à boire, des smoothies et des fruits mixés 100% naturels. Et en plus de faire des bons trucs, ils sont marrants. Génial ! Pour ceux que ça intéressent ==> http://micheletaugustin.com

Dernière chose... Je viens de voir ça aux infos, et ça m'énerve. L'abus total. Après Toul-Thionville à 110 au lieu de 130 depuis juillet, voilà qu'ils vont prolonger le truc jusqu'à Longwy... On mettait déjà facile 1/4h de plus qu'avant l'été pour rentrer sur Nancy, là, c'est plus 1h et quart qu'on va mettre, c'est carrément 2h ! Donc 2h45 pour aller chez les parents... N'importe quoi ! Au chiotte le Pays Haut !!!!

Y'a des jours comme ça...

Où on a envie de se plaindre. Ce soir, par exemple.
18h : match prévu à Amnéville (ben oui, bien obligée de trouver un autre tournoi, vu qu'à Verdun, z'ont annulé les filles faute de participantes...). Ok, bon un jeudi comme ça, c'est pas top. Mais bon. Du coup, je passe tout le mercredi (sans même faire de pause "Un dîner presque parfait", c'est dire !) à bosser pour préparer le jeudi ET le vendredi (première fois en un an et une semaine de métier que j'arrive à faire ça !^^). Seulement, mon homme, qui jouait mercredi soir à Verdun, a gagné. Mathch suivant prévu... aujourd'hui à 18h. Quand moi je dois être au même moment à Amnéville (50mn de la maison, au moins pareil depuis Verdun), et qu'on n'a qu'une seule voiture...
Bref, je dors fin mal la nuit alors que je suis vannée et qu'en temps normal, à 21h, je tombais dans les bras de Morphée ; je pense à ça toute la journée, et finalement, pas d'autre solution : faut qu'on emprunte la voiture de la belle-soeur.
16h31 : le dernier gamin est libéré, mon homme garé en face de la grille de l'école, je saute dans la voiture, direction Pétange (1h de Verdun, 3/4 d'Amnéville), à la frontière côté Luxo, pour récupérer la voiture de la belle soeur qu'elle a laissé sur le parking de la gare. Forcément, vu l'heure, y'a des camions plein la route, des bouchons... la joie ! 17h15 : arrivée à Pétange, transfert des affaires de Romain dans l'autre voiture, choix du trajet à effectuer pour éviter au maximum les bouchons à Longwy, c'est parti ! Oui mais... Avant de partir, j'attends qu'il démarre aussi, qu'on parte en même temps. Et là, je fais bien ! Depuis 11h le matin, les phares étaient restés allumés, plus de batterie... Bien sûr, pas de pince ni dans l'une ni dans l'autre des voitures, personne sur ce parking paumé en plein milieu de nul part... Et déjà un bon quart d'heure de retard prévu pour chacun...
Finalement, ben... 17h25 : On remonte tous les deux dans notre voiture. J'appelle Amnéville pour voir si y'a moyen de décaler le match : pas possible... Forfait...
18h30 (avec une demie heure de retard, tout de même, j'adooooore !), on arrive à Verdun. Seule consolation de la journée : Romain a gagné vite fait bien fait alors que je pensais que ce serait un match très long et difficile. Tant mieux. S'il avait perdu, je lui en aurait voulu, je crois !^^
Voilà comment on perd une soirée, et qu'on ne peut même pas en profiter pour se défouler... 3 tournois inscrits en moins de deux semaines, pour finalement n'en jouer aucun. J'ai les boules... Et je vais me coucher. Là, je devrais dormir, je pense.^^

Voilà, c'était ma râlade du soir. Mais promis, demain soir, je vous raconte ma première semaine en CP-CE1 ! ;-)

Nouvelle ponte

Voilà. Après avoir passé la soirée à me prendre la tête (avec moi-même, et avec mon homme, en prime !), la nuit à rêver de l'inspection (enfin, si ça se passe comme ça, l'inspection, je veux bien être inspectée tous les jours ! En gros, ça se passait chez les voisines de mes parents, et l'inspecteur jouait aux fléchettes...), deux heures ce matin à m'énerver encore un poil, et voilà : la deuxième (et dernière, j'espère !) ponte de mon emploi du temps est là !

Bon, j'ai dû faire des concessions histoire d'intégrer tous les impératifs de monsieur l'inspecteur (qu'est-ce que ça fait lèche botte, n'empêche : "Monsieur l'Inspecteur"...) : plages d'AED (Aide aux Elèves en Difficulté) en maths et en français, dictée quotidienne... et les impératifs de l'école (horaires de piscine, du gymnase, de la salle info), mais voilà. Au revoir les prép toutes faites de Cap Maths qui me plaisaient tant et qui m'auraient fait gagner du temps... Va falloir les retravailler pour que ça rentre dans les une heure de maths par jour... Au revoir la lecture offerte deux fois dans la semaine, y'en a plus qu'une (c'est bien triste, ça...).

Enfin, il est tout nouveau, il est tout beau, le voilà !


(Enfin, si quelqu'un peu m'expliquer comment charger des documents pdf facilement sur un blog, je prends ! Parce que c'est top mon fonctionnement, je trouve...)

Premières véritables impressions

Bon allez, oui, c'est mes élèves. D'accord, j'accepte. Mais quand même ! Y'a un gouffre entre des CE2 et des CP-CE1 !... Même si mes CE2 de l'an dernier n'étaient pas franchement autonomes, là, c'est carrément pas du tout ! Des exemples ? Ben... quand ils ont fini un travail. CP ou CE1 (qui étaient déjà des CP dans un cours double, pourtant !), même si j'ai dit et répété comment il fallait s'occuper quand on avait fini, même s'ils ont tout compris et qu'ils m'ont répété, ben ils peuvent pas s'empêcher de se lever : "Maîtreeeeesssse ! J'ai fini, regarde !" Alors bon, soit, c'est pas trop dérangeant. Soit, comme disait mon homme, ils veulent prouver qu'ils ont bien fait, me montrer qu'ils ont travaillé. Mais quand je suis en plein travail avec l'autre groupe et qu'ils viennent m'interrompre toutes les minutes, c'est fatigant, à la longue... Je ne sais pas trop si j'arriverai à faire cesser ça, ils ont l'air tout étonnés quand je les renvoie à leur place... du genre : "La maîtresse, elle s'en fout que j'ai bien travaillé". Alors bon, quelque part, c'est gênant, parce que non, je ne m'en fous pas. Il faut seulement qu'ils comprennent que je regarderai plus tard, c'est tout. Est-ce que c'est moi qui exagère, et qui en demande trop pour leur âge ?... Mystère...

Sinon, que dire ?... Ah oui ! J'ai fait arts visuels aujourd'hui. Un peu les boules, d'autant que tout n'était pas prêt à l'heure, qu'il a fallu que je finisse de préparer la peinture, les rouleaux, le papier journal pendant qu'ils bossaient. Et que l'an passé, j'ai dû faire 3 fois de la peinture, j'ai vite compris ma douleur et vite arrêté, tellement ils avaient du mal à ne pas en mettre partout et à ranger et laver le matos à la fin... Et finalement... là, c'était génial ! Malgré la précipitation, j'ai eu le temps de tout faire dans le temps prévu, nettoyage compris, c'était nickel, pas une trace au sol alors que justement, on peignait par terre sur une feuille géante, vraiment extra ! Voilà donc une chose de positive : je ferai plus d'arts visuels avec eux que l'année dernière, vu que je sais que ça se passe bien.

Au fait, j'ai reçu ma commande ! Heureusement, d'ailleurs, sinon j'aurais encore dû aller piquer une feuille géante pour peindre (pas sûre que je l'aurais trouvée quelque part, d'ailleurs :s). En fait, je ne sais pas si c'est la librairie ou le transporteur, mais sur les cartons, c'était écrit : "livraison rentrée : 03/08/09"... Alors forcément, le livreur, en se pointant le 3 août a trouvé porte close. Du coup, il s'est pas embêté, il a ramené le tout, pour le livrer... un mois plus tard. Enfin, tant pis, ce qui compte c'est que maintenant, j'ai mon matos. Reste à ouvrir les cartons, vérifier qu'il y a bien tout (j'ai bien peur qu'il n'y ai pas de peinture, déjà, ça commence mal...), et tout ranger. Puis préparer les cahiers, la feuille de présentation, les protèges-cahiers.... Et enfin, rendre tout ce que j'ai emprunté. De quoi m'occuper tout le week end !!

D'ailleurs, je devrais ptet m'y mettre un peu ce soir...

Non, ce ne sont pas mes élèves !

Ben non, eux c'est ceux de R., qui les avait l'année dernière ! Normal, quoi ! Les miens ? Ben je les ai aperçu vite fait, croisés dans la cour (pas très longtemps, en plus, vu qu'on n'est pas aux mêmes horaires de récré :-( ), à peine dit bonjour. J'avais pourtant envie de leur dire plein de choses, leur demander comment étaient leurs vacances, ce qu'ils ont fait, (si je leur ai manqué^^), tout ça, quoi. Mais non, pas eu le temps. Ils ne sont plus avec moi, ils sont grands, maintenant, c'est des CM1. Moi, j'ai les CE1 qui étaient les CP de R., plus quelques CP qui font presque peur tellement ils sont petits, et limite apeurés d'arriver dans cette grande école - c'est vrai qu'il y a de quoi avoir peur, d'abord. Moi même, du haut de mes 23 ans, j'ai eu peur quand je suis arrivée dans cette grande et horrible école, la première fois...
Voilà mon impression de cette journée de rentrée. Les élèves que j'ai en face de moi ne sont pas les miens, et les miens sont avec un autre maître, ils ne sont plus mes élèves... C'est triste, tout de même, non ?

Sinon, j'ai pas mal couru, aujourd'hui. Bien évidemment, ma commande n'est toujours pas arrivée, même si elle est payée depuis le 3 août :s Du coup, j'ai fait avec les stylos verts et bleus, le cahier de liaison que j'avais. Y'a fallu que j'aille emprunter un peu dans toutes les autres classes des protèges cahiers, des stylos rouges, des crayons de papier... J'en suis même à tenir un registre de ce que j'ai emprunté ailleurs pour être capable de leur rendre tout quand je serais enfin fourni, c'est dire !^^ J'ai donc réussi à m'en sortir pour aujourd'hui, pour demain ça devrait aller, mais dès lundi, il me faut absolument tous mes cahiers et classeurs... J'espère que ça arrivera, sinon...
Ce qui est insupportable, c'est de ne rien savoir, vu qu'il n'y a pas moyen de les joindre. Par téléphone, ça sonne toujours dans le vide, et les mails, ils ne les lisent pas... Du coup, on est limite à se demander s'ils n'auraient pas fait faillite. Comment savoir si c'est juste un retard ? Que faire ? Aller acheter ailleurs pour avoir lundi, et prendre le risque de recevoir la commande mardi, donc avoir tout en double ? Ou attendre, en prennant le risque de ne rien avoir ?... C'est un problème infini, ce truc.

Enfin... évitons d'y penser, y'a une journée entière à préparer, autant dire que je ne suis pas couchée tôt, et avec les quelques quart d'heures par ci par là que j'ai dormi cette nuit, faudrait pas retarder plus l'heure du dodo...

Après la prérentrée

Voilà, c'est reparti pour de bon. Aujourd'hui, c'était les retrouvailles avec les anciens collègues, la découverte de nouvelles têtes... Journée cool, pas tellement fatigante, entre réunions et affichages. En gros, j'ai euh... discuté et décoré ma classe. Et ça change tout, quelques affiches... C'est nettement moins vide à cette heure-ci que ce que ça l'était ce matin. Le problème, c'est que comme je n'arrivais pas à me décider, j'ai mis toute mes affiches, même si je sais qu'il faudra vite que j'en enlève pour les remplacer par des affiches didactiques. Enfin, je suis bien contente d'avoir mis quelques Yvan Pommaux, vu que je compte en faire cette année en littérature avec les CE1, et surtout, j'ai trouvé au fond d'une armoire une magnifique affiche de Claude Ponti, je me suis empressée de la fixer au mur, qu'elle n'en bouge plus ! :)
Sinon pour les nouvelles du jour... Aujourd'hui sont arrivés les employés de la mairie pour nous fixer les tableaux tout neufs. A vrai dire, étant donné que ça devait être fait pendant les vacances et que ça ne l'était toujours pas, ce matin, je n'y croyais plus. Et en fait, si, ils l'ont fait ! Et en plus... le must du must : ils sont magnétiques ! Si, si ! Et ça, par contre, je n'y croyais pas du tout, quand j'avais demandé au mois de juin on m'a dit que ça coûtait trop cher, du coup, j'avais vite oublié ça. Bref, c'est le côté cool.
Le côté moins cool du jour : depuis euh... une bonne dizaine d'années, je crois, que les enseignants de l'école demandent à la mairie de refaire les toilettes. Effectivement, c'était atroce, ces toilettes. Toilettes à la turque, portes qui ne ferment pas (donc les élèves y vont par deux, un qui tient la porte, et ça finit toujours en foutoir... bref), et surtout, constamment, une odeur nauséabonde, qui ne s'en va qu'une heure par jour, l'heure qui suit le passage des femmes de ménage. Donc, depuis 10 ans que la mairie doit les refaire, je disais. Lundi 1er septembre 2009, avant-veille de rentrée, une entreprise se pointe et se présente. "On vient vous constuire des toilettes tout neufs !" Ravis, qu'on était, au début. Au début, oui... Parce que les travaux, ils pouvaient pas les faire faire pendant les vacances, nooooon... Même le chef des travaux ne comprennait pas pourquoi on le prévenait seulement maintenant... Donc, bon, outre le fait que les travaux vont faire du bruit pendant la classe, se posent d'autres problèmes. Déjà, un bon tiers de la cour est inutilisable, et pire... Il va falloir que les élèves traversent la zone de travaux pour se rendre aux toilettes en attendant... Ca va être génialissime, ça ! Parce que non, monsieur le chef des travaux, il n'y a pas d'autres toilettes dans le bâtiment (le pauvre, il tombait des nues... faut dire qu'au bout d'un an, on finit par s'habituer à l'étrangeté de cette mairie et de la façon dont ils traitent les écoles, mais bon...), et oui, il faut laisser l'accès aux toilettes pour les gamins... Bref, vivement jeudi qu'on voie ce que ça donne en réél...

Ah et oui, avant que je ne quitte... Je n'ai toujours pas reçu ma commande... Ce qui veut dire aucun cahier (j'ai juste trouvé dans une armoire de quoi faire des cahiers du jour), aucun crayon, aucun stylo, aucun classeur, aucune feuille... l'extase. Pourvu que ça arrive demain...

Pourvu que ça passe vite...

Fin juin 2009.
Voilà, l'année est terminée. Finalement, c'était pas si terrible que ça, cet exil dans le Pays Haut. Bon, faut dire que je suis souvent rentrée sur Nancy, même si les aller-retours tous les week-end du mois de mai et du mois de juin, c'était vachement fatiguant, c'était bien quand même. Et puis, faut dire que l'année est passé à une vitesse folle ! J'ai encore l'impression que la rentrée, c'était hier...

31 août 2009.
Voilà, les vacances sont finies. Demain, c'est la rentrée, enfin, la pré-rentrée, celle des enseignants. "Tiens salut t'as passé des bonnes vacances ?" -"Oh oui oui, je suis parti(e) à la mer, c'était génial ! Mais trop court..." - L'extase.
Parce que oui, c'est vrai, c'était trop court. C'est la première fois que les deux mois d'été passent si vite, je n'ai pas vu les jours défiler. Et pourtant, je n'ai pas fait grand chose.
Enfin, je retrouve mon chez-moi, dans le Pays Haut... Retrouver mon appart, mon chéri : génial. Retrouver le Pays Haut... mouais... si l'année passe si vite que l'année passé, encore...
Mais non, non, ça le fait pas. Décidément, ça le fait pas, le Pays Haut, ça craint !
Que j'explique un peu pour ceux qui ne voient pas bien la chose... Le Pays Haut, c'est le nooooord *voix de Galabru, terrifiante*. Le Pays Haut, c'est le bout du bout de la Meurthe et Moselle. Vous savez, ce département à l'idiote forme de canard. Tout en bas, y'a tout : au niveau du ventre de la bête, y'a Nancy, au niveau des pattes, y'a mon pays, mon Saintois dans lequel je viens de passer deux semaines avant de rentrer. Et puis, y'a le bec. Le bec du canard, c'est le Pays Haut. Le vide. Le néant. Le lieu de la solitude et de l'ennui...
La semaine dernière, en rentrant, j'étais encore assez contente. Avec la rentrée, j'allais recommencer à jouer au tennis régulièrement. Et puis en septembre, y'a deux tournois, histoire de grapiller quelques points encore qui me permettraient de monter de deux classement d'un coup au lieu d'un seul. Du sport en perspective pour se défouler des énervantes journées de classe...
Oui mais... cet aprèm, coup de fil du club de Verdun : "Désolés, mais il n'y a pas assez de femmes inscrites, on est obligés d'annuler le tournoi..." Bon, ça m'embête un peu, forcément, d'autant que j'étais assez contente d'aller jouer là-bas, j'avais bien aimé ce club, mais quelque part, je m'en doutais, ils m'avaient prévenue au moment de l'inscription. Pas trop grave, tout de même, après tout, il reste Herserange. D'abord c'est moins loin, donc ça fait moins de route, et puis il fait partie du circuit l'Est Républicain dans lequel je viens de me classer (ils ne prennent que les 25 premières, et grâce à mon super tournoi du mois d'août, je viens d'y rentrer, autour de la 15ème place, je crois). Grâce à ce tournoi, y'a encore moyen de gagner quelques points et de m'assurer de faire partie définitivement des 25... Surprise ! Un mail, cette fois... "Par manque de participants, nous nous voyons dans l'obligation d'annuler, blablabla..." Grrr... Deux tournois annulés le même jour... Les boules, les grosses boules... Je hais ce coin. En plus, y'a rien d'autre en ce moment pour les remplacer, alors qu'à cette heure-ci, y'a plein de tournois en cours autour de Nancy... Je hais le Pays Haut !

Du coup, on vient de se rabattre sur le tournoi d'Amnéville. Une petite heure de route aller, une petite heure de route retour... Enfin, y'a les thermes pas loin, si jamais on a la chance de jouer le week-end, j'en profiterais bien (mon chéri, si tu passes par là :p). Si jamais on joue, d'abord... Sait-on jamais, des fois qu'ils l'annulent exprès parce qu'on s'y est inscrits...

Enfin... Pourvu que cette année passe vite... en espérant pouvoir quitter ce trou l'an prochain...

J'ai pondu un truc...

26 août, 20h05, après 5h de boulot (dont une heure de Dîner presque parfait syndicale, tout de même !), voilà, j'ai pondu un emploi du temps. C'était déjà dur l'an passé, mais là, avec le double niveau, et la lecture chez les CP, c'était un véritable casse-tête. Enfin, voilà, c'est fait, j'ai fini. Reste à espérer que ce soit quelque chose d'applicable, et que je n'aie pas trop à le changer à la rentrée... Pourvu que j'ai bien la piscine le vendredi, le gymnase le mardi, tout comme l'avait la maîtresse qui avait la classe l'année dernière. Pourvu qu'au niveau des séances de lecture, tout soit réalisable, pourvu que je n'aie pas à le modifier des masses (ou que j'aie le temps de le faire avant !!) avant de l'envoyer à l'inspecteur, pourvu que... j'ai mon ventre qui grouille. Je vais manger.

Pour ceux ou celles qui voudraient voir ma ponte, c'est par là :
http://i83.servimg.com/u/f83/12/13/16/56/edtcpc10.jpg

Ben oui, mais c'est les mirabelles...

Alors faut les faires, les mirabelles, elles se ramassent pas toutes seules, hein ! :p
Du coup, le boulot est au point mort...
Bon, les progressions de maths sont quasi terminée (il me reste à fignoler celle de CE1, deux petites heures de travail), mais le reste... rien ! J'ai enfin reçu (aujourd'hui ! :@) le guide de l'enseignant de Justine et compagnie pour la lecture des CP, et il m'a l'air tout à fait sympathique : séances bien décrites, quelques pages d'explications sur la lecture en général, et sur la méthode en particulier... y'a plus qu'à s'y mettre ! Ensuite, il restera l'emploi du temps à monter, les progressions d'un peu tout à préparer, les livres que je vais choisir pour la lecture des CE1... Mouarf ! Ca va faire encore du boulot, tout ça ! Sans compter les cahiers, classeurs, etc. à préparer... Je suis mal !

Ben oui, mais... c'est les mirabelles ! Et c'est bien plus important, quand même, les mirabelles !

Quand il m'a vu arriver, lundi, mon oncle m'a pris pour une folle : "Ben je pensais pas qu'une fois que tu bosserais, tu viendrais encore te faire chier à faire ça !" Et pourtant, j'y suis. Même si j'ai encore des tonnes de boulot à faire, même si je ne serai jamais prête. C'est les mirabelles...

J'y arrive pas !...

Non, décidément, j'y arrive vraiment pas, à m'y mettre... Comment se décider à se mettre à bosser alors que toute l'année, j'ai attendu les vacances pour vraiment en profiter à fond, cette fois ? Le pire, c'est que je n'en profite même pas ! C'est toujours pareil : soit je bosse, et c'est pas marrant - car non, la phase de prép, c'est vraiment pas le plus intéressant du métier - soit je m'en veux de ne pas le faire.



Avant-hier, j'ai enfin terminé de lire et d'organiser ces foutus programmes. J'ai donc décidé de me lancer dans les programmations et progressions. Bon, j'ai lâché tout de suite le français, étant donné que c'est ce qui me faisait flancher le plus vite l'année dernière (mieux vaut s'y mettre qu'une fois que le boulot est bien lancé et le faire en une journée, plutôt que de passer 4 jours dessus en s'énervant parce qu'on est pas bien parti...), et aussi que je n'ai pas encore le guide de l'enseignant de ma méthode de lecture pour les CP (d'ailleurs, je ferais mieux d'appeler le Hall du Livre pour le commander au lieu d'écrire, à cette heure-ci, mais bon... moi et mon téléphone, une grande histoire d'amour...).

Donc, histoire de commencer par un truc vraiment important, autant se lancer dans les maths, en plus j'ai tous les bouquins qu'il faut : fichier de l'élève, guide du maître, matériel photocopiable, bref, la totale. Mais là, comment s'y prendre ? L'an passé, je n'avais pas de méthode. La progression a été facile à faire : je mettais ce que j'avais envie de mettre où je voulais le mettre, point. Là, y'a une méthode, un fichier à suivre. Problème : même si l'année dernière, j'ai beaucoup utilisé les exercices de Cap Maths pour faire mes séances, je ne connais pas plus la méthode que ça. D'autant que la méthode, c'est loin d'être uniquement les exercices du fichier... Conclusion : il faut connaître la méthode avant de pouvoir faire la progression. Ok. J'ouvre le guide de l'enseignant, je lis l'intro, et là : Blam ! "Notre méthode a une progression spiralaire"... Humpf ! Très bien, la progression spiralaire, très bien, autant voir de tout, tout le temps. La progression, après tout, c'est pas le plus important, hein, on peut s'en passer, c'est tellement chiant à faire de cette façon !

Oui, mais... Oui mais je suis inspectée, cette année... Et qu'il vaut mieux l'avoir, la progression... Des heures joyeuses en perspective pour la fin des vacances, quoi.

Bon allez, sur ce, j'y vais. Non, non, pas faire ma progression ! :p Faire les magasins. XD Ouais, enfin, c'est un peu pour bosser, aussi. (Oui, oui, j'assume ce que je dis !) Faut vraiment que je trouve un meuble pour ranger ce foutu bureau... J'y suis pas retournée depuis presque une semaine... La pièce interdite !^^

3 heures par jour... humpf !

Bosser 3 heures par jour, c'est l'objectif à partir de maintenant... Difficile objectif, pour l'instant... Pourtant, c'est pas le boulot qui manque ! Entre ranger le bureau (humpf ! L'horreur !), faire les programmations, préparer les cahiers (c'est encore ce que je ferais le plus facilement, à c't'heure, mais la commande n'est pas encore arrivée :'( ), préparer un maximum de séances, prendre connaissance du manuel de lecture des cp... Et la liste est encore longue !

Enfin bref. Me suis lancée dans la lecture des programmes du cycle 2. Ca fait peur. D'une parce que les 3/4 de ce qui devrait être acquis en fin de CE1, c'est ce que j'ai fait l'année passée avec mes CE2 sur une bonne partie de l'année... Je suis en train de me demander si je leur ai appris quelque chose, finalement... De deux parce que... mouarf ! Des CE1, c'est possible que ça intègre tout ça ? Ca me parait pure folie ! Et encore, je n'ai lu que le français pour l'instant, heureusement... J'ai beau essayer de me souvenir de mon CE1, non, je ne vois pas que j'y ai appris tout ça. Ou alors ma mémoire me fait défaut. Ou alors je ne m'en rendais pas bien compte, ce qui est plausible. Bref. Ca va être dur. J'espère qu'une fois que tout ça sera découpé en périodes, ça fera moins effrayant.

Bon... une petite pause avant d'attaquer les maths, d'autant qu'il se fait faim ! Arff... et il n'est que 15h... On va dire que c'est l'heure du goûter quand même, non ? :p

Et voilà !

J'me lance !
Y'a un an, déjà que j'avais eu l'idée de créer mon blog, mais je ne l'avais jamais fait. Pourquoi faire, me disais-je ? Pour raconter quoi ? Qui va lire ça ?... Bref, des questions certes légitimes, mais idiotes. Pour raconter quoi ? Ben ma classe, tiens ! Ce que j'y fais, ce qu'on y fait, même, ce que j'apprends à mes élèves (un peu), et surtout ce qu'ils m'apprennent (et y'en a des choses !). A vrai dire, y'en a tellement, des choses à raconter, que l'an dernier, j'ai bien regretté de ne pas avoir profité des vacances pour le créer, ce blog. Donc, nouvelle année, nouvelle découverte. L'an dernier, c'était la classe, cette année sera celle du blog ! :p
Quand à la question de qui sera intéressé pour lire ça euh... Ben à vrai dire, on s'en moque. C'est pas ce qui compte.
Bonne lecture quand même ! ;-)